收藏本站
        收藏 | 投稿 | 手机打开
        二维码
        手机客户端打开本文

        地方院校内涵式发展的基本构成与特征

        刘玉峰  徐伟  
        【摘要】:地方院校是我国高等教育的主体,是实现高等教育内涵式发展的主要承担者和实施者。地方院校内涵式发展的基本构成包括目标要素、功能要素、主体要素、客体要素和治理要素及其基准层次、发展层次,具有客观存在性、知识过程性、行为结果隐显性和投入产出复杂性等特征。内涵式发展的本质是构成要素质量的提升,不是数量的增加。针对地方院校在推进内涵式发展过程中普遍存在的本质把握不准、目标与功能定位偏高、主观能动性不够、考核评价机制不合理等问题,树立以人为本的内涵式发展理念,多措并举,充分调动主体要素的主观能动性。同时,以构成要素的发展层次为基本着力点,以师资队伍建设、教育教学模式和教学方法改革、课程建设、学科专业平台和教学科研平台建设为重点,扎实推进内涵建设。
        下载App查看全文

        (如何获取全文 欢迎:购买知网充值卡、在线充值、在线咨询)

        CAJViewer阅读器支持CAJ、PDF文件格式,AdobeReader仅支持PDF格式


        知网文化
        中国知网广告投放
         快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
        • 400-819-9993
        • 010-62982499
        • 010-62783978


              天天中快三