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        《外语教学》 2020年06期
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        混合式教学契合外语课程思政:理念与路径

        岳曼曼  刘正光  
        【摘要】:混合式教学不能理解为线上与线下学习的简单相加,否则会误以为混合式教学悖离了课程思政的内涵。混合式教学反映出不同文化、不同背景对能力、人格、品性、情操的培养与教育都是高度一致与重视的。混合式教学在育人理念、育人目标、育人环境、育人路径等宏观层面与课程思政具有高度的契合性。因此,"立德树人""课程思政"与"混合式教学"具有内在的逻辑一致性与高度统一性。

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