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        《课程.教材.教法》 2020年03期
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        作为教学方式的对话:意蕴及其可能性

        刘铁芳  罗明  
        【摘要】:完整的对话意味着人与人彼此敞开,共同转向所谈论的事物。理想的对话蕴含着三重意蕴,也即同时作为交流方式、思想方式与生存方式。对话意味着个体从孤立与狭隘自我之中超越出来,进入人与人的彼此联结与共同存在之中。对话的过程乃是从日常生活事物出发,转向日常生活之上的更高事物,由此引导个体灵魂的转向,激励个体对更高知识的欲求。对话的展开有赖于师生之间的友爱,对话的结果乃是人的自我对话。

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