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        《课程.教材.教法》 2020年03期
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        基础教育研究2019年度发展报告——2019年《中小学教育》论文转载情况统计与分析

        廖鲜梅  
        【摘要】:通过对2019年度人大复印报刊资料《中小学教育》转载论文的统计分析可以看出,文章来源较为广泛,在被全文转载的文章中,其源报刊所占篇目较多的依次为《课程·教材·教法》、《中国教育学刊》、《教育科学研究》。从第一作者所属单位性质看,高校仍然处于绝对主体地位。基础教育研究的热点主要集中在中华人民共和国成立70年基础教育改革与发展、科学教育、劳动教育、学习方式变革以及教育评价等方面。
        【作者单位】: 中国人民大学书报资料中心
        【分类号】:G639.2

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