收藏本站
        课程.教材.教法
        Curriculum,Teaching Material and Method
        主办: 人民教育出版社;课程教材研究所
        周期: 月刊
        出版地:北京市
        语种: 中文;
        开本: 大16开
        ISSN 1000-0186
        CN 11-1278/G4
        邮发代号 2-294
        曾用刊名:课程·教材·教法
        创刊年:1981
        ASPT来源刊
        中国期刊网来源刊
        2004版核心期刊
        同类杂志推荐
        投稿  收藏本刊文章

        课程.教材.教法

        2011 年12期 目录
        《课程·教材·教法》创刊30周年李岚清等同志题词鼓励
        “深化课程改革与校长的课程领导力”研讨会综述 刘启迪;
        再论校本课程开发的问题与对策 周先进;
        高中课程改革与高考改革应实现良性互动 王伟宜;
        关于将高中综合素质评价纳入高考体系的思考 罗祖兵;
        探究式教学实效性研究 翟京华;
        实训教学:优化教学过程的若干要素 朱孝平;
        电子教材研发的思考与实践——以人教版电子教材的研发为例 邓文虹;
        文言文教学的“文化本位”及其实施策略 胡虹丽;
        中学数学课堂学生学习方式转变:因素分析与对策 姚瑞荣;
        关于提高小学生问题解决能力的思考 李晓梅;
        专家—熟手—新手教师高中英语阅读课课堂互动比较研究 罗晓杰;王雪;
        高中思想政治课教师教学焦虑的理论省思 张聪;于伟;
        中学教学设计几个症状的透析 汪海;
        高考物理学科能力考查的路径和展望 李勇;
        小学教育专业信息技术课程设置研究 顾富民;
        关于设置初中科学课的反思——以某地初中科学课的开设为例 但武刚;陈昕欣;
        提升专业能力的中小学校长培训模式探索——基于实践性取向的理念与行为 龚孝华;于慧;
        建构以角色转换为核心的“全动型”教师培训模式 蔡伟;
        模块化教学及其对我国高中课程改革的启示 付强;徐继存;
        保障平等 追求卓越:新世纪北欧五国基础教育课程改革 郭丽丽;汪霞;
        在“主体、活动、发展”的统一中建构教学论体系——陈佑清著《教学论新编》评介 裴娣娜;胡定荣;
        《课程·教材·教法》本刊2011年总目录
        2012年本刊扩版并开辟新栏目
        课程.教材.教法2011年各期:  [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12]
        课程.教材.教法 其它年:   [2020]   [2019]   [2018]   [2017]   [2016]   [2015]   [2014]   [2013]   [2012]   [2010]
         快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
        • 400-819-9993
        • 010-62791813
        • 010-62985026


              天天中快三