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        课程.教材.教法
        Curriculum,Teaching Material and Method
        主办: 人民教育出版社;课程教材研究所
        周期: 月刊
        出版地:北京市
        语种: 中文;
        开本: 大16开
        ISSN 1000-0186
        CN 11-1278/G4
        邮发代号 2-294
        曾用刊名:课程·教材·教法
        创刊年:1981
        ASPT来源刊
        中国期刊网来源刊
        2004版核心期刊
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        课程.教材.教法

        2015 年12期 目录
        中国职业教育二十年政策走向 葛道凯;
        中国基础教育改革的对象与目标 张荣伟;
        论中小学课程的美育实施路径 李静;蔡春;
        教科书使用的研究热点与发展趋势 李金云;王嘉毅;
        影像中的课程:慕课之伦理价值探析 文军萍;陈晓端;
        微课程技术创新教学理论与方法的重要突破 张武威;黄宇星;
        学会 会学 会用——师生教与学三境界的共同追求 张元双;
        从“离身”到“具身”:课堂有效教学的“身体”转向 王会亭;
        知觉教学:身体现象学对教学改革的启示 杨晓;
        语言环境与民族中小学汉语教学 王世友;
        代数思维及其教学 刘久成;刘久胜;
        基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构 兰春寿;
        关于核心素养导向的中学物理教学的思考 林钦;陈峰;宋静;
        感悟与同行:中学物理教学的有效途径 任炜东;卢慕稚;续佩君;
        文纳特卡制及其在中国的实验 易红郡;罗辉;
        国际预科证书课程体系中创新素养的理论和实践研究 李学书;范国睿;
        美国在职数学教师培训活动的分析与启示——以红土学区为例 吴颖康;蔡金法;
        《课程·教材·教法》2015年总目录
        教育学术辑刊《中国教育科学》
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