收藏本站
        课程.教材.教法
        Curriculum,Teaching Material and Method
        主办: 人民教育出版社;课程教材研究所
        周期: 月刊
        出版地:北京市
        语种: 中文;
        开本: 大16开
        ISSN 1000-0186
        CN 11-1278/G4
        邮发代号 2-294
        曾用刊名:课程·教材·教法
        创刊年:1981
        ASPT来源刊
        中国期刊网来源刊
        2004版核心期刊
        同类杂志推荐
        投稿  收藏本刊文章

        课程.教材.教法

        2016 年12期 目录
        第六届基础教育改革与发展论坛在苏州成功举办
        重要启事:本刊网上投稿管理系统启用
        “核心素养”研究:新意及意义何在?——基于与“素质教育”比较的分析 陈佑清;
        音乐核心素养的特征与培养 冯巍巍;
        新课程改革以来普通高中学生素养研究:热点、问题及展望——基于中国知网文献的知识图谱分析 刘艾清;
        论个人知识的课程论意义 张紫屏;
        我国综合素质评价政策的演进历程及特征分析——基于(1999—2014年)政策文本的分析 王洪席;
        预见:课堂教学的成功之钥 蔡伟;
        追求课堂育人功能最大化——教师建构与审视课堂的“五维度”论 张元双;
        文体协调:小学语文教科书选文的语言形式标准 陈先云;
        阅读暴露的科学测量及其对阅读教学的启示 董琼;伍新春;左莉;
        数学单元小结课的认识及其教学设计 徐章韬;
        数学史视野下数学学习若干问题的思考 蔡宏圣;
        科学概念演化视野下的中学物理课程内容现代化研究 罗莹;
        戴伯韬的儿童科学读物编撰活动、思想及其启示 王永颜;申国昌;
        以当代科学实践为情境的科学教学模式初探 万东升;魏冰;
        论生命课堂及其价值追求 夏晋祥;
        论生命课堂的实践转向 康高磊;李向辉;
        生命课堂研究二十年:回顾与前瞻 王定功;齐彦磊;
        新兴课语整合式学习的课程开发原理与方法 李灵丽;黄甫全;曾文婕;
        实证的美国物理教育研究 吴维宁;
        《课程·教材·教法》2016年总目录
        人民教育出版社策划出版的16种教育图书荣获第五届全国教育科学研究优秀成果奖 获奖数量占全国获奖著作总数的十分之一
        课程.教材.教法2016年各期:  [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [10] [11] [12]
        课程.教材.教法 其它年:   [2020]   [2019]   [2018]   [2017]   [2015]   [2014]   [2013]   [2012]   [2011]   [2010]
         快捷付款方式  订购知网充值卡  订购热线  帮助中心
        • 400-819-9993
        • 010-62791813
        • 010-62985026


              天天中快三