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        课程.教材.教法
        Curriculum,Teaching Material and Method
        主办: 人民教育出版社;课程教材研究所
        周期: 月刊
        出版地:北京市
        语种: 中文;
        开本: 大16开
        ISSN 1000-0186
        CN 11-1278/G4
        邮发代号 2-294
        曾用刊名:课程·教材·教法
        创刊年:1981
        ASPT来源刊
        中国期刊网来源刊
        2004版核心期刊
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        课程.教材.教法

        2019 年12期 目录
        第九届基础教育改革与发展论坛在福州成功举办 刘启迪;
        中国教育学70年:从中国化到主体建构——基于不同时期教育学文本的分析 冯建军;
        新中国成立以来小学语文课程教材的发展历程与思考 陈先云;
        新中国成立70年数学学科德育的回顾与展望 姜浩哲;沈中宇;汪晓勤;
        新中国成立70年中小学体育教材建设的回溯与展望 沈建峰;巴登尼玛;
        中国课程研究东学西渐的战略思考 李孔文;
        微课程设计:属性、原则与要素 余宏亮;
        “立德树人”视域中综合实践活动课程的品质提升 赵蒙成;
        促进质量提升的课堂教学评价改革 李森;郑岚;
        粉笔的“退场”与课堂教学“灵韵”的转变 陈南;程天君;
        师生信任:教学道德性建构的逻辑起点 付春新;赵敏;
        民族中小学教材审查:现状、性质与未来走向 郑旺全;王世友;
        国家意志与教材实现——新中国成立初期教科书编审路径及启示 李云龙;
        中华优秀传统文化教育发展的探讨 陈云龙;任建英;曾莹;
        家国情怀的结构及其教育路径 赵志毅;
        整本书阅读的实施困境及其突破策略 蔡伟;赵丹;李莉;
        人教A版高中数学新教材特色分析及使用建议 邵光华;张妍;
        我国当前义务教育阶段信息技术课程实施状况的调研结果及其启示 赵健;吴旻瑜;万昆;
        教师个人课程:类型、特征及功能 杜尚荣;王笑地;
        新时期我国教师课程能力审思 徐红;
        中华优秀传统文化在中学化学教科书中的百年变迁研究 钟晓媛;郭震;
        《课程·教材·教法》2019年总目录
        人民教育出版社《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》
        课程.教材.教法2019年各期:  [01] [02] [03] [04] [05] [06] [07] [08] [09] [11] [12]
        课程.教材.教法 其它年:   [2018]   [2017]   [2016]   [2015]
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