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        课程.教材.教法
        Curriculum,Teaching Material and Method
        主办: 人民教育出版社;课程教材研究所
        周期: 月刊
        出版地:北京市
        语种: 中文;
        开本: 大16开
        ISSN 1000-0186
        CN 11-1278/G4
        邮发代号 2-294
        曾用刊名:课程·教材·教法
        创刊年:1981
        ASPT来源刊
        中国期刊网来源刊
        2004版核心期刊
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        课程.教材.教法

        2020 年01期 目录
        《课程·教材·教法》2020年重点选题范围
        何谓“教育与生产劳动相结合”——经典论述的时代诠释 檀传宝;
        劳动教育:现实困境、本义探寻与教学方案 毛菊;孟凡丽;
        面向未来的课程与教学评价:困顿、机遇与走向 刘志军;徐彬;
        我国地方课程建设的历程、经验与反思 殷世东;王笑地;
        新编普通高中思想政治教材的理念与特点 韩震;
        高中统编《中外历史纲要》中国近现代史内容介绍与解析 李帆;
        三科教材中的历史英雄人物:基于数据的研究 刘翠航;付钰;齐方萍;
        质量管理学视角下教材管理效能的提升 张珊珊;王晓丽;田慧生;
        超越经验与常识:教科书的教学性再认识 张增田;
        走向生命化的课堂教学 刘济良;乔运超;
        “关键能力”的要义、逻辑及其培养 艾兴;王坤;
        “衔接”什么? 何以“衔接”?——基于自主学习理论对学段衔接问题的分析与建议 张倩;何依儒;
        聚焦学科核心素养,彰显教材育人价值——普通高中生物学教材修订的总体思路 赵占良;谭永平;
        问题提出:从课程设计到课堂实践 王嵘;蔡金法;
        后方法视角下的外语教学法:超越与重建 但武刚;楚慧杰;
        我国中学地理教材的演进特点与未来展望 周维国;段玉山;张佳琦;
        科学教学中实验为何存在“异常现象” 诸芫泽;
        高中生作文的性灵与境界 李震;
        小学全科教师专业素养培养研究 蔡其勇;卢梦丽;袁涛;胡春芳;
        教师学科教学知识的测评探析 杜明荣;冯加根;
        国际视野下小学教育专业课程设置及其对我国的启示 王嘉毅;曹红丽;
        《教育史研究》(季刊)
        人民教育出版社《改革开放40年之课程教材教学》《核心素养与学科教学》
        课程.教材.教法2020年各期:  [01]
        课程.教材.教法 其它年:   [2019]   [2018]   [2017]   [2016]   [2015]   [2014]   [2013]   [2012]   [2011]   [2010]
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