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        课程.教材.教法
        Curriculum,Teaching Material and Method
        主办: 人民教育出版社;课程教材研究所
        周期: 月刊
        出版地:北京市
        语种: 中文;
        开本: 大16开
        ISSN 1000-0186
        CN 11-1278/G4
        邮发代号 2-294
        曾用刊名:课程·教材·教法
        创刊年:1981
        ASPT来源刊
        中国期刊网来源刊
        2004版核心期刊
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        课程.教材.教法

        2020 年06期 目录
        征稿启事
        以史育人,以文化人——普通高中历史统编教材之我见 马敏;
        让世界史教科书成为唯物史观教育的重要支点 徐蓝;
        统编高中历史教材《中外历史纲要(下)》的总体构架及主要线索 晏绍祥;
        中学综合实践活动主题适应性调查研究 李臣之;阮沁汐;邓智虎;
        我国聋校课程发展70年:1949—2019年 申仁洪;熊欢;
        试论教科书的求真和求善 石鸥;刘艳琳;
        民族教材编写队伍建设:问题分析与对策思考 袁硕;
        课堂教学评价理论:反思与建构 邢红军;田望璇;
        翻转课堂过度技术化的反思 朱文辉;
        在线教学:历史回溯、现实审视及价值引领 安富海;
        后疫情时期网络直播教学的理性审思 张炳林;付瑞;李丁丁;
        本刊参考文献规范格式
        STEAM教育理念在我国小学数学教科书中的渗透探析 宋乃庆;蒋秋;高鑫;
        数学核心素养中品格与价值观的评价指标体系建构 喻平;赵静亚;
        数学史视野下小学教师数学素养提升的实践研究 潘丽云;
        英语学习活动观的阅读课堂教学实践 葛炳芳;印佳欢;
        对话育人:小学德育创新实践研究 潘娜;
        我国普通高中化学课程与教材建设的回顾与反思 胡红杏;杜丽斐;
        关于小学科学教材中生态文明教育的思考 张军霞;
        论核心素养视域下教研的支撑作用 朱可;
        中小学教研员胜任力调查研究 赵佳丽;罗生全;
        《教育史研究》(季刊)
        《中国教育科学》
        课程.教材.教法2020年各期:  [01] [02] [03] [04] [05] [06]
        课程.教材.教法 其它年:   [2019]   [2018]   [2017]   [2016]   [2015]   [2014]   [2013]   [2012]   [2011]   [2010]
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